I slike u boji i crno-bijele slike su od velike važnosti za razvoj djece od vrlo rane dobi. Psiholozi preporučuju da se bebama pokazuju crteži, dopuštajući im da ispitaju detalje, već mjesec dana nakon rođenja.
Važnost crtanja samo raste s godinama. Sada, crtajući, na primjer, egipatske piramide, djeca ne samo razvijaju maštu, već i uče o svijetu oko sebe.
Uloga crtanja u razvoju djeteta
Slike za djecu, naime proces njihovog stvaranja, pomoći će roditeljima ne samo da prepoznaju kreativne sklonosti mladog stvaratelja, već i da ojačaju psihoemocionalnu vezu s njim kroz provođenje vremena zajedno.
Trebali biste početi nuditi djetetu crtanje što je ranije moguće, obično od 1,5 do 2 godine. U ovoj dobi dijete će moći svjesno izvršavati zadatke svojih roditelja, pokušavajući ponovno stvoriti sliku iz svoje mašte.
Kako bi malom umjetniku bilo zanimljivo, odrasli bi trebali ozbiljno shvatiti izbor onoga na čemu će dijete raditi. Na primjer, egipatske piramide je preporučljivo crtati najranije 4-5 godina. Do tada će zadatak biti djetetu nerazumljiv i stoga nezanimljiv.
Osim očitih prednosti stvaranja slika za razvoj djece, koje uključuju učenje o svijetu oko sebe i širenje njihovih vidika, pedijatri i psiholozi identificirali su i druge pozitivne aspekte ove vrste aktivnosti. Djeca koja su lišena mogućnosti stvaranja obično zaostaju za svojim vršnjacima u razvoju, kasnije počinju govoriti i slabije izražavaju svoje misli.
Fine motoričke sposobnosti ruku
Fine motoričke sposobnosti ruku obično se nazivaju motoričkom aktivnošću reguliranom koordiniranim radom najmanjih mišićnih skupina ruku, prstiju i očiju. Izravno utječe na razvoj govora i mentalnih sposobnosti djeteta. Što češće dijete crta, to mu slike postaju složenije, pojavljuju se geometrijski likovi s ravnim linijama i jasnim kutovima.
Stvaranje veze oko-ruka tijekom crtanja također je svojevrsna priprema za školu. Razvijene fine motoričke sposobnosti pomoći će budućem učeniku da nauči pravilno držati olovku i biti pažljiv u svom radu., a također imaju i lijep rukopis. Uz pomoć crtanja možete pratiti u kojoj se fazi nalazi ova vještina kod djeteta u određenoj dobi.
Kada se otkrije očito zaostajanje, psiholozi preporučuju reorganizaciju lekcije s mladom osobom: davanje konkretnih zadataka, na primjer, crtanje stabla jabuke i seoske kuće, te uz pomoć odraslih mukotrpan rad na postizanju rezultata. Ovaj pristup će pomoći u jačanju postojećih vještina crtanja, što će značajno poboljšati djetetove fine motoričke sposobnosti.
Razvoj mentalnih procesa
Likovna umjetnost potiče razvoj mentalnih procesa u djetetovom tijelu. Stvaranjem crteža dijete uči ne samo gledati oko sebe, već i primjećivati detalje, kao i s vremenom ponovno stvarati ono što je vidjelo na papiru.
Rezultat dječje kreativne aktivnosti, prema psiholozima, glavni je izvor za roditelje da razumiju što se događa u djetetovoj duši, o čemu razmišlja, što čuje, što ga brine. Ovo „zrcaljenje“ postiže se angažiranjem maksimalnog broja mentalnih procesa u trenutku crtanja.
Rekreirajući sliku iz svoje mašte, mladi umjetnik uči razmišljati, analizirati, uspoređivati ono što je vidio, uspoređivati predmete po veličini, boji ili vrsti, kao i sastavljati zaplet za svoj rad i obdarivati komponente svog crteža specifičnim karakteristikama.
Razmišljanje i govor
Satovi likovne umjetnosti pomažu u razvoju djetetovog razmišljanja i govora. U procesu stvaranja crteža, mala osoba gradi određeni tok misli u svojoj glavi, slijedeći koji postupno crta detalje svoje slike.
Ako je nemoguće utjecati na ovaj smjer djetetovog razvoja, onda svaki roditelj može poboljšati govorne vještine ili olakšati početnu reprodukciju govora kompetentnim pristupom organiziranju nastave.
Kako bi se maksimalno proširili djetetovi horizonti i obogatio vokabular osobe u razvoju, tijekom procesa crtanja treba izgovoriti ne samo svaki predmet rekreiran na papiru, već i njegove fizičke karakteristike (boja, oblik, veličina i tako dalje).
Kako bi potaknuli govor kod djece starije od 2 godine, psiholozi preporučuju da odrasli namjerno "prave pogreške" tijekom nastave likovne kulture prilikom imenovanja predmeta prikazanih na crtežu.
U takvim okolnostima, dijete, prisiljeno ispravljati svog „starijeg partnera“, samostalno će pokušati objasniti što je točno nacrtalo, koristeći riječi, fraze i rečenice iz njih.
Kreativnost
Razvoj djetetovih kreativnih sposobnosti kroz crtanje događa se postupnim usvajanjem likovnih vještina, razumijevanjem kombinacija boja, kao i tehnikom realističnog prikazivanja detalja crteža.
Tijekom lekcija roditelji bi trebali objasniti osnovna pravila za prikazivanje predmeta, na primjer, predmeti koji su bliži crtaju se veći od onih koji su dalje.
Kada govore o pratećem razvoju kreativnih sposobnosti tijekom crtanja, psiholozi ne misle da će dijete koje je u djetinjstvu često crtalo u budućnosti nužno postati umjetnik.
Ali možda će uživati u kombiniranju boja ili prikazivanju predmeta u presjeku, što će mu kasnije dati osnovu da se okuša u dizajnu ili arhitekturi. Djetetove kreativne sposobnosti razvijat će se automatski dok se ono dobrovoljno bavi crtanjem.
Matematičke sposobnosti
Osim humanitarnih sklonosti, crtanje može doprinijeti i razvoju matematičkih.
Temelje se na sposobnosti mladog umjetnika da:
- Uspostavite veze i međuovisnosti između prikazanih objekata.
- Odvojite glavne detalje svoje kreacije od sporednih.
- Poznavati i biti dobro upućen u fizička svojstva objekata: oblik, veličinu, prostorne odnose.
- Istaknuti glavne karakteristične značajke onoga što je prikazano, uz pomoć kojih se naknadno mogu povezati objekti s različitim kategorijama.
Egipatske piramide (slike za djecu preuzete s interneta mogu poslužiti kao konačni rezultat pri formuliranju zadatka za mladog stvaratelja) najčešći su način razvijanja matematičkih sposobnosti djeteta crtanjem u različitim varijacijama.
Prije nego što zamolite dijete da na svoj način reproducira sliku piramida, trebali biste mu objasniti što je to i kakav značaj ima svaki detalj primjera (gotovog crteža) za ukupnu percepciju „egipatskog čuda“.
Kako održati interes za crtanje
Crtanje, kao i svaka druga vrsta zajedničke aktivnosti s djetetom, ne bi trebala biti prisilna mjera za njega.
Kako bi se izbjegao gubitak interesa od strane „malog partnera“, odrasla osoba bi trebala:
| Preporuka | Kratak opis |
| Pravilno sastavite lekciju | Potrebno je odabrati crteže „na temelju interesa“, a pri određivanju trajanja lekcije uzeti u obzir ne samo djetetovu dob, već i njegove individualne karakteristike. |
| Pohvale za konkretne stvari | Ne biste trebali često koristiti općenito "Bravo!"; Bolje je usmjeriti pohvalu na djetetovu specifičnu vještinu („Kako si lijepo nacrtao/la lice osobe!“) |
| Slavite kreativnost | Psiholozi ne preporučuju roditeljima da hvale osobnost mladog umjetnika kada izražavaju svoju procjenu njegovog „remek-djela“. U ovom slučaju, bit će mu važnije čuti od odraslih da u njemu vide potencijal i kreativnost. |
| Izbjegavajte kritike | Crtanje je kreativan proces u kojem ne postoji ispravan ili pogrešan pristup. Način na koji dijete crta običan predmet, boja kojom ga oboji - to je vizija okolnog svijeta koju stvara mala osoba, što je netočno kritizirati. |
| Izbjegavajte usporedbe | Stručnjaci za djecu smatraju da uspoređivanje dječje kreativnosti s crtežima druge djece ili samih roditelja može imati štetan utjecaj ne samo na djetetov interes za proces stvaranja slika, već i na njegovo samopoštovanje u životu. |
| Jasno objasnite bit nadolazeće lekcije | Djetetu će biti lakše snaći se u zadatku ako mu odrasla osoba unaprijed objasni što će sada pokušati zajedno nacrtati. To ne samo da će odrediti smjer aktivnosti u umu rastućeg umjetnika, već će ga i voditi tijekom trajanja „lekcije“. |
Korak-po-korak primjer kako naučiti dijete crtati egipatske piramide olovkom
Egipatske piramide (slike za djecu koje se koriste kao primjer mogu se preuzeti s interneta ili ih roditelji sami nacrtaju dan prije) jedna su od najčešćih tema za zajedničke aktivnosti crtanja s djecom starijom od 4 godine. Nakon što su proučili predloženu tehniku stvaranja „egipatskog čuda“ na papiru, odrasli će to moći naučiti svoje dijete u najkraćem mogućem roku.
Prva piramida
Da bi slika bila realističnija, trebali biste razmisliti o krajoliku na kojem će piramide biti prikazane. Može se shematski nacrtati prije nego što se počne crtati sama piramida. Kasnije se dodatne linije mogu ukloniti gumicom.
Nakon što smo nacrtali egipatsko nebo, pijesak i sunce, trebali bismo prijeći na crtanje prve piramide:
- Nacrtajte pravilan trokut tako da "zatupite" gornji kut.
- Iz desnog kuta gornje točke povucite liniju koja vodi do bilo kojeg mjesta na podnožju geometrijske figure, malo šireći njezinu podnožje.
- Nacrtajte linije od desnog i lijevog kuta baze do donjeg segmenta.
- Prikažite teksturu opeke od koje je napravljena piramida, ostavljajući mali razmak u podnožju za crtanje ulaza.
- Nacrtajte ulaz u špilju, dodajući shematski prikazane kipove sa strane.
- Obojite sliku koristeći žutu i narančastu boju (i njihove nijanse) kao glavne boje.
Ako dijete odbija obojiti piramide u odgovarajuću boju čak i nakon što pogleda primjere i objasni što točno crta, roditelji ne bi trebali nastaviti inzistirati na svome. Prisiljavajući malog umjetnika da radi stvari "na pravi način", roditelji mogu izazvati agresiju s njegove strane i odbijanje nastavka učenja u budućnosti.
Druga piramida
Druga piramida je nacrtana blizu prve, ali malo iza nje. Ako je dijete odrasla osoba i može se snalaziti u mjerilu crteža, treba mu ukazati da jedna od piramida treba biti veća od druge, na temelju njezine lokacije.
Roditelji također mogu otežati zadatak svom „malom partneru“ tražeći od njih da nacrtaju piramide tako da jedna strana bude uz zid druge ili skrivena iza njega.
Pri radu s djecom koja tek počinju crtati, preporučljivo je koristiti osnovni algoritam:
- Nacrtajte bazu piramide u obliku izduženog romba.
- Iz uglova geometrijske figure treba nacrtati linije koje će kasnije postati stranice "egipatskog čuda". Sve linije trebaju se konvergirati prema zajedničkoj točki na vrhu, koja se nalazi otprilike u sredini baze.
- Završite crtanje teksture opeke i dodajte okolni krajolik (ako to već nije učinjeno).
Ako dijete ima poteškoća s pronalaženjem sredine – točke presjeka linija, trebali biste mu predložiti da koristi ravnalo.
Treća piramida
Egipatske piramide (slike za djecu preporučene kao primjer) sve izgledaju identično.
Unatoč tome, postoji veliki broj tehnika za njihovo ponovno stvaranje na listu papira.
Jedan od najjednostavnijih je:
- Nacrtajte jednu ravnu okomitu liniju.
- Od gornje točke povucite dvije linije usmjerene prema dolje u različitim smjerovima. Glavna strana treba biti nešto dulja od bočnih, a kut između njih i glavne linije s obje strane treba biti isti.
- Spojite donje točke kako biste stvorili bazu piramide.
- Obojite sliku ili stvorite teksturu cigle.
Kako bi zadatak bio što raznolikiji, roditelji mogu zamoliti dijete da nacrta sve tri piramide drugačije. Dajući mašti na volju, mali umjetnik ne samo da će uložiti više truda, već će i, shvativši koliko je crtanje zanimljivo, tražiti da se takvi satovi održavaju sve češće.
Uklanjanje dodatnih linija
U fazi kada je piramida nacrtana, ali tekstura još nije stvorena, trebali biste pomoći djetetu da se riješi nepotrebnih linija gumicom.
U prvom slučaju potrebno je izbrisati donji horizontalni rub, a u drugom stražnji dio baze. Prilikom stvaranja treće piramide, nema potrebe ništa brisati.
Kako crtati cigle
Roditelji mogu ponuditi svom djetetu izbor: obojiti piramide na njemu uobičajen način ili stvoriti realističnu teksturu u obliku cigle.
Nakon što je odabralo složeniju opciju, koja uključuje crtanje kamena, dijete bi trebalo koristiti nekoliko metoda:
- Shematski prikažite skupine pravokutnika na nekoliko mjesta na piramidi.
- Nacrtajte linije duž perimetra stranica piramide koje će biti paralelne s bazama. Postavite točke između dvije paralelne linije, koje su granice shematski prikazane opeke.
- Detaljno nacrtajte ciglu u obliku pravokutnika smještenih na svim vidljivim stranama piramide. Dijete treba upozoriti da cigle u prvom planu trebaju biti veće od kamenja na dalekim stranama egipatskih piramida.
Bilo koja vrsta egipatske piramide univerzalna je verzija slika koje psiholozi preporučuju roditeljima za korištenje u razvoju vlastite djece. Stvaranjem takvih crteža, dijete ne samo da će naučiti prikazivati predmete različitih geometrijskih oblika, već će i proširiti svoje horizonte i naučiti crtati male detalje (tekstura opeke).
Formatiranje članka:Natalie Podolskaya
Video o crtanju egipatskih piramida
Egipatske piramide - slike za djecu: