Grafički crteži po ćelijama. Grafički diktati za djecu u bilježnici

Grafički crteži u obliku diktata, igra su za djecu predškolske i školske dobi. Crtanjem po kvadratima dijete uči kretati se po listu, logički graditi smjer kretanja linije ruke. Također uči popravljati kutove ćelija i razvija logičko i prostorno razmišljanje.

Vrste grafičkih diktata

Grafički diktati mogu se podijeliti u 3 dijela, kada djeca izvršavaju zadatke crtanjem po samim ćelijama ili pod diktatom:

• Dijete mora ponoviti sliku u svojoj bilježnici, brojeći ćelije koje su prikazane u uzorku.
• U drugom slučaju, dijete kruži ćelijama pod diktatom dok sluša učitelja. Mora reći u kojem smjeru dijete treba pomicati olovku, koliko ćelija treba proći.
• Samodiktat – dijete ima upute koje opisuju zadatak. Također postoje savjeti o tome koliko ćelija treba nacrtati i u kojem smjeru.

Obično zadaci koriste numeričke oznake za korake. Pored njih nalaze se strelice koje orijentiraju dijete u prostoru. Važno je da tijekom ovih matematičkih igara djeca budu dobro raspoložena i imaju želju riješiti problem i dobiti lijepu sliku. Zadatak odrasle osobe je pomoći djetetu da na nenametljiv način nauči mogućnosti aritmetičkih operacija.

Faze provođenja nastave

Vrijedi napomenuti da su gotovo svi diktati nadopunjeni opuštajućim igrama, jezičnim vrtićima i vježbama za prste za opuštanje.

Tijekom nastave djeca razvijaju jasan govor, fine motoričke sposobnosti ruku i vježbaju koncentraciju na one stvari koje zahtijevaju povećanu promišljenost - značajke predmeta, nadopunjavanje vokabulara (zagonetke za rezultirajuće crteže).

Zadaci su osmišljeni tako da dijete može rješavati primjere „od jednostavnog do složenog“. Prema principu grafičke metode, djeca brže i lakše pamte niz brojeva, te razvijaju orijentaciju u smjeru kretanja.

Za održavanje nastave potrebno vam je:

1. Glavna faza sastoji se od razgovora između učitelja i djece. Potrebno je objasniti zadatak, pravila i značajke igre.
2. Učitelj traži da se na stolu ostavi samo bilježnica s mrežom, olovka i gumica u slučaju da se dijete zbuni ili ne uspije dovršiti neki korak.

Predškolskoj djeci daju se bilježnice s mrežom do 0,8 mm (velika) kako bi se lakše koncentrirali na pokrete prstiju. Male ćelije su previše "teške" za crtanje i precrtavanje, pa djeci u dobi od 5-6 godina treba pružiti udobnost tijekom samog procesa.

U nastavku je primjer grafičkog diktata za dijete u dobi od 4-5 godina:

Faze	Korak 1	Korak 2	Korak 3	Korak 4	Korak 5	Korak 6	Korak 7	Korak 8
Blok 1	Desno 1	Gore 3	Desno 2	Gore 1	Desno 1	Dolje 3	Desno 6	Gore 1
Blok 2	Desno 1	Gore 1	Desno 1	2 dolje	Lijevo 1	Dolje 4	Lijevo 1	2 dolje
Blok 3	Lijevo 3	Gore 1	Desno 1	Gore 1	Lijevo 2	1 dolje	Lijevo 1	1 dolje
Blok 4	Lijevo 2	Gore 1	Desno 1	2 gore	Lijevo 1	Top 1	Lijevo 3	Gore 1

Rezultat bi trebala biti slika psa:

Trajanje diktata nije dulje od 10 minuta. za predškolsku djecu od 4-5 godina. Za djecu u dobi od 6-7 godina diktat traje 20 minuta, budući da su zadaci obično teži. I u školi djeca dobivaju slične lekcije koje traju cijeli sat. Međutim, ne možete prekinuti igru.

Ako među vama ima ljevoruke djece, vrijedi objasniti da su lijeva i desna strana na istim stranama kao i obično. Za neku djecu postoji nagovještaj - možete staviti točkice nakon što prebrojite ćelije.

Prije početka nastave, potrebno je raditi vježbe za prste i istovremeno djeci objasniti sljedeće točke:

• Svaka životinja ima shematsku interpretaciju - sličnost sa stvarnošću i onim što će u konačnici biti na listu.
• Fotografije se mogu međusobno razlikovati, kao i boje krzna i veličine kljuna. I obris figure je uvijek isti.
• U grafičkom diktatu važno je održavati redoslijed ćelija - ne možete preskočiti 1, zbuniti se ili završiti crtanje "od sebe" ako netko nije imao vremena nešto učiniti.

Shematski crteži imaju karakteristične značajke:

• zečevi imaju duge uši;
• slon - velike okrugle uši;
• Noj ima dug vrat.

U ovom slučaju, oblici kruga ili ovala prikazani su shematski uzimajući u obzir kvadratne ćelije. Primjer je mozaik, koji također prikazuje formiranje oblika na temelju nekružnih obrisa rupa.

Pravila i savjeti za provedbu

Grafički crteži na ćelijama trebaju se napraviti nakon uvodnog govora učitelja, razgovora s razredom (grupom djece) i pripreme:

• Neka dijete uzme loptu u ruke i baci je nekoliko puta uvis.
• Zatim, za svaki slog tortila (čisti tortila), dijete mora uhvatiti loptu. Tako se razvija osjećaj za takt i razumijevanje slijeda. Djeca se neće žuriti nigdje ići.

• Loptu možete zamijeniti pljeskanjem rukama - za svaki slog dijete plješće.
• Gimnastika prstiju pomaže djeci da dovrše zadatak. Kako biste djecu zaokupili, možete im podijeliti listove papira i olovke dok čitaju i pričaju jezične zagonetke.
• Zatim trebate objasniti plan igre kako se djeca ne bi bojala kašnjenja s dovršetkom rada.
• Prije nego što počnete, trebali biste nekoliko puta pročitati pravila igre, a zatim na primjeru pokazati što se može dogoditi ako ispravno i dosljedno slijedite sve točke.

Prije nego što djeci diktirate zadatak, morate ih zamoliti da stave točku - to je početak iz kojeg će crtež „rasti“. Važno je da se točka ne nalazi na rubu ili u sredini crteža koji zauzima puno prostora na radnoj površini.

Crtanje po ćelijama za djecu (dijagrami i predlošci)

Grafički diktat može se provoditi u grupi, kao i u pojedinačnim lekcijama s djecom.

Ako je u drugom slučaju prilično lako odabrati željeni crtež, onda u prvom slučaju učitelj mora odabrati djecu prema dobi (izvannastavne aktivnosti).

Za predškolce (5-6 godina)

Dijete mora sjediti za stolom i pažljivo slušati upute učitelja/učiteljice. Prvo, vrijedi raspraviti uvjete i objasniti bit cijelog zadatka. Djeca u dobi od 5-6 godina već mogu razlikovati oblike i boje, objasniti odabir sheme boja i strukturirano govoriti o mogućnostima nacrtanog lika.

Djeca u adolescenciji su talentirana i važno im je pomoći da otkriju svoje sposobnosti, a ne da im "ubiju" osjećaj za lijepo. Stoga se nikada ne smijete grditi. Dijete mora shvatiti da ima pravo lutati, zaostajati za drugim vršnjacima i da mu se zbog toga ništa neće dogoditi - ovo je igra u kojoj ne postoje stroga pravila koja se odnose na ponašanje ili individualne sposobnosti pojedinca.

Za rad će djeci trebati:

• olovka;
• gumica za brisanje;
• list papira u velikoj mreži;
• primjer zadatka.

Zatim trebate objasniti da će crtež biti stvoren na takav način da dijete ne mora podizati olovku ili pero s lista papira. To jest, kontinuirano sporo crtanje linija.

Ako se dijete izgubi, trebate mu reći da nastavi tamo gdje je stalo. U pravilu, pred kraj diktata, mnogi već mogu odrediti vrstu životinje ili slike na temelju figure. Neki ljudi sami završe crtanje figure - nema potrebe da ih se zbog toga grdi.

Grafički crteži na ćelijama izvode se na sljedeći način:

1. Učitelj kaže: "Stavite točku u gornjem lijevom kutu." Ovo će biti početak crteža.
2. Zatim morate diktirati svaki korak bez ponavljanja, dajući djetetu 10-15 sekundi. razmišljati o tome.
3. Najjednostavnije figure su one koje se mogu nacrtati pomoću zadataka „zlatni ključ“, „zeko“ i „slon“.

Za crtanje "slona" trebate slijediti ove korake:

• stavite točku u gornji lijevi kut;
• idite 4 ćelije desno, 1 dolje, 5 desno;
• zatim 8 ćelija dolje, 3 lijevo, 3 gore, 1 lijevo, 3 dolje, 3 lijevo;
• na kraju 4 ćelije gore, 1 lijevo, 2 dolje, 1 lijevo, 1 dolje, 1 lijevo;
• a za prtljažnik - 2 ćelije gore, 1 desno, 6 gore.

Za zadatak "zlatni ključ":

• stavite točku na sredinu lista i od nje brojite 8 ćelija desno;
• iz 8. ćelije: 2 gore, 4 desno, 5 dolje, 4 lijevo, 2 gore;
• 4 lijevo, 4 dolje;
• 1 lijevo, 1 gore, 1 lijevo, 1 dolje, 1 lijevo;
• 3 gore, 1 lijevo, 1 gore.

Da bi dijete bilo razumljivije i praktičnije, možete ponuditi dijagram crteža kao vizualni primjer, stavljajući ga ispred djetetovih očiju na stol.

Ovo je posebno pogodno za crtanje "zečića":

• Prvo se morate odmaknuti od ruba lista 5 ćelija s desne strane i 3 na vrhu.
• Od zadane točke možete započeti crtanje: 1 ćelija desno, 3 dolje, 2 desno, 2 dolje, 1 lijevo.
• Zatim nacrtajte 2 ćelije dolje, 3 desno, 3 dolje, 1 lijevo, 1 gore.
• Za šape: 1 lijevo, 2 dolje, 1 desno, 2 dolje, 2 desno, 1 dolje, 6 lijevo.
• Zatim za rep: 1 gore, 1 lijevo, 1 gore, 1 desno, 12 gore.

Rezultat je zec u profilu koji ispunjava desnu stranu lista. Na početku diktata djeca su se mogla odmaknuti i crtež je ispao dobro. Važno je to napomenuti, inače dijete neće razumjeti zašto su određene radnje izvršene. Za svaki crtež možete smisliti naslove, pjesme i priče.

Dajte djeci domaću zadaću: razmislite koje će boje biti crtež i kako ga najbolje prikazati. Pametna djeca će također uživati ​​u stvaranju vlastitih diktata na temelju gotovih crteža.

Za školarce u dobi od 7-8 godina

Numerički diktati pomažu djeci da se dobro prilagode školi – bolje razumiju aritmetičke i matematičke zadatke.

Djeca u dobi od 7 godina uče prostornu orijentaciju i samostalnost u obavljanju važnih zadataka. U osnovnoj školi učitelj mora uspostaviti kontakt sa svakim djetetom i, kako bi razumio njegovu razinu pripremljenosti, grafički diktati mogu se davati kao zadaci.

Djeca bolje uče informacije:

• Uče dešifrirati zagonetke i rješavati probleme.
• Dijete već zna kako se snalaziti u bazi znanja, oslanjajući se na predškolski program.
• Diktiranje pomaže djeci da slušaju i shvate bit problema.

Najzanimljiviji zadaci za školarce su oni tipa „božićno drvce“. Prije početka, potrebno je staviti točke na papire učenika, a zatim im diktirati zadatak ili im dati predložak za zadatak. Mora sadržavati brojeve i strelice koje pokazuju smjer kretanja linije. U ovom slučaju, 1 korak je jednak 1 strijeli.

Također je važno da djeca razumiju:

• Vertikalna i horizontalna ravnina označene su strelicama koje pokazuju udesno i ulijevo.
• Dijagonalne strelice su kretanje linija dijagonalno.
• Za svaki ispravno obavljen zadatak treba pohvaliti, za ometanje treba ukoriti. Na taj će način dijete održavati disciplinu i neće ga ometati vršnjaci ili sporadične aktivnosti.

Za dovršetak zadatka potrebno je pripremiti papir i olovku:

• Prvo, trebali biste odrediti koliko udubljenja želite od ruba papira.
• Zatim možete početi raditi: 3 ćelije desno, 11 dolje, 2 desno, 5 gore.
• Zatim 3 ćelije desno, 5 dolje, 1 desno, 3 gore, 3 desno, 3 dolje, 1 desno.
• Zatim 3 gore, 2 desno, 1 dolje i 1 lijevo.
• Zatim crtanje završava: 3 dolje, 3 lijevo, 3 gore, 1 lijevo, 3 dolje, 3 lijevo.
• Sljedećih 5 gore, 1 lijevo, 5 dolje, 4 lijevo, 9 gore, 2 lijevo i 3 gore.

Rezultat će biti zmija.

Radi jasnoće, djeci se mogu dati shematski zadaci:

Patka bi trebala biti u sredini plahte.

Možeš nacrtati kuću s roditeljima kao domaću zadaću.

Drvo s 2 kata je malo teže napraviti, pa je bolje zamoliti dijete da samostalno pročita zadatak kod kuće, a zatim nakon treninga nacrtati diktat u razredu.

Ovaj crtež je zanimljiv zbog svoje skale: jedan list može držati veliku figuru, koja se zatim može obojiti.

Starijoj djeci (koja završavaju 2. razred) mogu se zadatci dati u dijagramima:

Nakon što završite, žirafu možete obojiti po svom ukusu. Dijete također mora odabrati boje i, bez prelaska preko kontura, napraviti gladak prijelaz iz svjetla u tamu.

I ovaj diktat bit će izvrstan zadatak za dijete od 8-9 godina. Kao što vidite, svaki crtež ima točku koju trebate sami prenijeti u svoju bilježnicu. Samo s njega se može pokrenuti zadatak, budući da pomak može dovesti do prekida linije.

Za djecu od 9-10 godina

Djeca u 3. i 4. razredu već poznaju značajke konstruiranja figura, mogu raditi s geometrijskim podacima i izračunavati parametre objekata (jednadžbe). Primjeri se mogu dati online kao domaća zadaća. Postoji usluga koja pruža ovu priliku školarcima. S roditeljima ili braćom i sestrama, ovi će vam zadaci izgledati laki.

Za crtanje raka morate učiniti sljedeće:

• Pomaknite 4 ćelije od vrha i isti broj ulijevo;
• Nacrtajte 2 gore, 1 desno, 1 dolje, 2 desno, 1 gore, 1 desno;
• 2 dolje, 1 lijevo, 4 dolje, 1 desno, 1 gore, 3 desno, 1 dolje i 2 desno;
• 1 gore, 3 desno, 1 dolje, 1 desno i 4 gore;
• 1 lijevo, 2 gore, 1 desno, 1 dolje, 2 desno, 1 gore, 1 desno i 2 dolje;
• 1 lijevo 5 dolje, 2 lijevo, 1 dolje, 4 desno, 2 dolje 1 lijevo, 1 gore i 1 lijevo;
• 2 dolje i 2 desno, 2 dolje i 1 lijevo;
• 1 gore, 2 lijevo, 1 dolje, 1 desno i 1 dolje;
• 2 lijevo, 1 gore i 10 lijevo;
• 1 dolje, 2 lijevo, 1 gore, 1 desno, 1 gore, 2 lijevo, 1 dolje i 1 lijevo;
• 2 gore, 2 desno, 2 gore, 1 lijevo, 1 dolje, 1 lijevo i 2 gore;
• 4 desno, 1 gore, 2 lijevo, 5 gore i 1 lijevo.

Kao što vidite, lik je simetričan i kada dođe do sredine zadatka, dijete se već može shematski kretati u zrcalnom smjeru. To omogućuje razvoj mišljenja i apstraktne percepcije.

Simetrično (zrcalno) crtanje po ćelijama

Grafički crteži po ćelijama mogu se izvesti bez dodatnih zadataka - ne morate se oslanjati na brojeve i strelice, već na samu sliku.

U ovom slučaju, prikazanom dolje, dijete vidi nedovršenu kuću, koja je shematski napravljena. Stanice će vam reći u kojem smjeru se trebate kretati, koliko stanica nacrtati u jednom ili drugom smjeru.

Takve su aktivnosti zanimljive starijoj djeci koja već razumiju što su zrcaljenje i simetrija. To jest, ako preklopite crtež na pola, dobit ćete ½ cijele slike, što znači da trebate zrcaliti linije koje su već na listu.

Crteži se razlikuju i nema smisla pokazivati ​​smjer kretanja ruke. Dijete razumije koliko je kvadrat udaljen, kako ga ponoviti u zrcalnoj slici, tako da je krajnji rezultat simetričan „analog“ onoga što je pred očima.

Grafički crteži trebali bi razvijati dječje razmišljanje i pomoći im da bolje savladaju školski program. Nije ni čudo da se slične igre mogu pronaći na internetu i da ih može igrati cijela obitelj. Ako crtanje po kvadratima ne uspije, možda će dijete razviti druge interese - umjetničku interpretaciju, privlačnost glazbi ili strast prema drugim sportovima/aktivnostima.

Glavno je da školski minimum ne izaziva negativnu reakciju, tada će matematika biti radost ne samo u 1., već i u 10. razredu.

Video o grafičkim crtežima

Grafički crteži po ćelijama - robot: