Satovi modeliranja plastelina za djecu u vrtiću. Majstorske tečajeve s fotografijama korak po korak

Psiholozi, pedijatri i učitelji preporučuju modeliranje s djecom, jer je to najbolji način za razvoj djetetove mašte, pažnje, pamćenja i upornosti. Štoviše, plastelin možete ponuditi djetetu već s 9-10 mjeseci, glavno je da mu ne dopustite da ga jede. Ali za prve eksperimente s modeliranjem možete uzeti slano tijesto, neće škoditi ako se pojede.

U dobi od 3-4 godine djeca doživljavaju aktivniji razvoj i obogaćivanje vokabulara zbog razvoja fine motorike ruku. Modeliranje plastelinom jedan je od najboljih načina za jačanje mišića ruku kod djeteta, a time i za razvoj govora i mišljenja. Rad s plastelinom razvija kreativnost, osjećaj za boju i oblik kod djece te razvija vještine slaganja.

Prednosti modeliranja su ogromne:

• razvoj kreativne mašte i maštovitog mišljenja;
• formiranje koordinacije u pokretima desne i lijeve ruke;
• razvoj senzorne osjetljivosti: svijest o veličini, obliku i masi predmeta;
• razvoj djetetovih snažnih voljnih kvaliteta, točnosti i sposobnosti planiranja svojih postupaka;

U juniorskoj skupini vrtića djeca se upoznaju s nekoliko tehnika modeliranja plastelinom.

Tehnike i metode modeliranja iz plastelina s djetetom

Gnječenje

Ovo je prva i najosnovnija tehnika modeliranja plastelinom. Djeci prvo treba dati mali komadić za proučavanje i upoznati ih sa svojstvima plastelina. Učiteljica pokazuje djeci da mekani plastelin lako mijenja oblik i da se različite boje bolje miješaju.

Uvođenje

Ova tehnika se koristi u dva oblika - izravnom i kružnom. Izravno valjanje se koristi za izradu stupova, kobasica i trupaca. Kružno valjanje se koristi za izradu okruglih predmeta.

Ravnanje

Ova tehnika omogućuje proizvodnju ravnih dijelova proizvoda. Proizvodi se stiskanjem dijela među dlanovima ili pritiskom dijela o stol. Međutim, vrijedi podsjetiti djecu da ne smiju prejako pritiskati komad kako bi ga lakše odvojili od stola.

U modernim trgovinama postoji ogromna raznolikost vrsta plastelina, ali klasični plastelin iz našeg djetinjstva i dalje je najpristupačniji i najprikladniji materijal za modeliranje s djecom. Važno je zapamtiti da je obični plastelin prilično tvrd i da mu treba dugo vremena da omekša. Stoga je u početku bolje ponuditi djeci voštani plastelin, mekši je i stoga ne zahtijeva dugo gnječenje.

Djeca vole raditi s ovim materijalom jer se lako mijesi i ima svijetle, zasićene boje. Odrasli cijene voštani plastelin zbog njegove praktičnosti: ne ostavlja mrlje na odjeći i lako se pere s ruku. Ali gotovo je nemoguće očistiti plastelin s tepiha, pa biste trebali razmisliti o mjestu za modeliranje.

Što vam je potrebno za modeliranje s djecom

Za modeliranje će vam trebati:

• plastelin 6-8 boja;
• hrpe;
• ploča za modeliranje;
• papirnate salvete;
• dodatni materijal (sjemenke, čačkalice, otpadni materijal);
• bijeli ili obojeni karton.

Satovi modeliranja za djecu od 3-4 godine

Za aktivnosti modeliranja s djecom trebali biste se unaprijed pripremiti. Razmislite o zapletu zanata, odigrajte ga, pripremite potrebnu opremu. Bolje je početi s nečim jednostavnim i postupno povećavati težinu zadataka. Za početak, bolje je s djecom napraviti trodimenzionalne figure koje više nalikuju stvarnim predmetima. Zatim, kada je djetetova ruka dovoljno jaka, možete napraviti slike od plastelina, odnosno ravne scene.

Kako je strukturirana aktivnost modeliranja s djecom ove dobne skupine?

Uvod:

• organizacijski trenutak;
• izjava o problemu.

Glavni dio:

• prethodno upoznavanje s temom;
• tehnologija modeliranja;
• samostalan rad djece.

Završni dio:

• analiza dječjih radova;
• sažimajući.

Pogledajmo detaljnije svaki dio lekcije. Uvodni dio pomaže pripremiti dijete za lekciju i zainteresirati ga za modeliranje. Ovaj dio se temelji na igri, budući da je igra vodeća vrsta aktivnosti u predškolskom djetinjstvu. Sve se uči i djeca sve uče kroz igru.

Glavni dio lekcije je stvarna aktivnost modeliranja. Prvo se od djece traži da detaljno ispitaju predmet koji će oblikovati. Određeni su oblik, boja i dijelovi objekta. Zatim odrasla osoba pokazuje metode i tehnike modeliranja. Nakon toga, djeca pokušavaju sama ponoviti učiteljeve radnje.

Usput se navodi koju boju plastelina uzeti i u kojoj količini, a imenuje se i tehnika kojom će se dio ili cijeli proizvod izraditi. Zatim se djeci daje vrijeme za samostalan rad. Svako dijete samo odlučuje kako ukrasiti svoj rad, kako izgraditi sastav zanata.

Završni dio lekcije omogućuje nam da sažmemo: što smo naučili, što smo novoga otkrili. A kolektivna analiza dječjih radova omogućuje djeci da usporede svoj rad s drugima i utvrde što je ispalo bolje. Učitelj/ica treba posvetiti posebnu pozornost analizi dječjih radova. Vrijedi naglasiti što je bilo posebno uspješno i što je najlakše izašlo.

Učitelj sam uočava nedostatke dječjeg rada. U budućnosti se na tome gradi individualni rad na modeliranju iz plastelina s djetetom. Tijekom analize, djeca uče vidjeti pozitivne značajke u međusobnim radovima i primjećivati ​​značajke dizajna.

Ovakav tip strukture lekcije koristi se u vrtićima, ali i pri radu s djetetom kod kuće treba se pridržavati ovog plana. Nudimo nekoliko detaljnih uputa o tome kako izraditi rukotvorine od plastelina, postupno povećavajući složenost.

Detaljne upute za izradu figure #1 "Moja vesela zvonjava lopta"

Cilj: Naučite kako kotrljati kuglicu od plastelina kružnim pokretima ruku.

Demonstracijski materijal: loptice različitih veličina i dizajna, slike sa slikama loptica.

Materijali i oprema za rad:

• potporna ploča;
• plastelin;
• stog;
• loptice za stolni tenis;
• papir i vlažne maramice.

Napredak lekcije

Uvodni dio. Pozovite dijete da se igra s loptom. Za igru ​​uzmite nekoliko lopti različitih veličina i materijala. Sjetite se pjesme S. Marshaka "Lopta". Zatim dajte djetetu lopticu za ping-pong i pozovite ga da je kotrlja u dlanovima. Odrasla osoba predlaže da se lutkama da kuglica od plastelina.

Glavni dio. Dijete bira boju plastelina za rad i odlučuje o veličini buduće lopte. Odrasla osoba pokazuje grudvicu plastelina i pita kako od nje napraviti lopticu. Dijete izražava svoje pretpostavke.

Počnimo s kiparstvom. Odabranu grudicu plastelina mijesimo i kružnim pokretima ruku oblikujemo u kuglicu. U početku možete pomoći bebi tehnikom "ruka u ruci", ali ne biste trebali sami praviti loptu za dijete.

Sada trebate ukrasiti loptu. Pruge možete napraviti tako da razvaljate male kobasice i pričvrstite ih na loptu. Bebi pomažemo savjetom: ako je traka kratka, trebate je dulje razvaljati; ako je dugačak, skratite ga, stisnite ga ili odrežite hrpom. Loptu možete ukrasiti mrljama. Da biste to učinili, stisnite male komadiće i valjajte kuglice među prstima.

Završni dio. Analiziramo dobivene kuglice, poravnavamo oblik i usavršavamo sheme boja.

Sažetak lekcije: što si naučio, što je bilo lako, a što je uzrokovalo poteškoće.

Detaljne upute za izradu figure #2 "Obojeni kišobrani"

Cilj: stvaranje šarenog kišobrana u volumenu od plastelina.

Demonstracijski materijal: pravi veliki kišobran, dječji kišobran.

Materijali i oprema za rad:

• plastelin;
• potporna ploča;
• stog;
• tanka slamka za koktele;
• vlažne ili suhe maramice.

Napredak lekcije

Uvodni dio. Odrasla osoba traži od djeteta da pogodi zagonetku o kiši:

• Ako plačem, nije problem,
• Umjesto suza, teče voda.
• Baš sam plačljiva beba
• Iza sivog oblaka...

Zatim možete pogledati ilustracije u knjigama na tu temu i razgovarati o tome što ljudima treba po kišnom vremenu. Pozovite ih da pogledaju kišobrane i opišu ih.

Glavni dio. Prije nego što počnemo s kiparenjem, s djetetom pogledamo dijelove kišobrana i kakvog su oblika. Sada pozovimo dijete da odabere boju budućeg kišobrana i odluči o njegovoj veličini. Dijete uzima hrpu i odreže potrebnu količinu plastelina iz cijelog bloka.

Počnimo s kiparstvom. Prvo odrasla osoba pokazuje primjer kako se to radi, a zatim djeca to rade sama. Kupola kišobrana je disk, za koji prvo valjamo kuglu od plastelina. Sada spljoštimo loptu među dlanovima i lagano izbočimo središte dobivenog diska – pritisnemo ga palčevima.

Za izradu šipke na kojoj se kupola nalazi, uzmite komad slamke za koktele, otprilike 1/3 duljine. Slamku za koktel pričvrstit ćemo u sredinu diska od plastelina. Sada izrađujemo dršku kišobrana. Može biti u obliku kuke ili kuglice od plastelina.

Za dršku kuke, razvaljajte malu kobasicu od plastelina, savijte je i pričvrstite na cijev. Rezultat je olovka. Sada preostaje samo ukrasiti dobiveni kišobran. Za ukras možete koristiti plastelin ili možete dodati različite materijale: perle, sitne sjemenke, žitarice.

Završni dio. Na kraju sata odglumimo rukotvorinu s djetetom. Na primjer, dajmo kišobran igrački ježu. Također ćemo s djetetom analizirati što je posebno dobro napravilo i u čemu mu je trebala pomoć. Uzimajući u obzir ove informacije, odabiremo sljedeću ideju za modeliranje od plastelina.

Detaljne upute za izradu kompozicije #3 "Gljive na panju"

Sada predlažemo stvaranje kolektivnog sastava. Može se raditi s grupom djece ili, ako je lekcija individualna, odrasla osoba to radi zajedno s djetetom. Za osnovu sastava možete uzeti pravi panj ili prikladan oblik prekriven plastelinom.

Cilj: naučiti djecu da prave gljive od 2-3 dijela; poučiti timski rad.

Materijali i oprema:

• plastelin;
• potporna ploča;
• stog;
• raspored panja;
• salvete.

Lekcija je strukturirana na isti način kao i prethodne. Za trenutak iznenađenja, ponudite djeci zagonetku o gljivama:

• Cijela Antoška –
• Šešir i noga.
• Padat će kiša -
• Odrasti će.

Zatim trebate pozvati dijete da pogleda sliku priče.

Glavni dio: gljiva je stabljika i klobuk. Noga je cilindar izrađen od bijelog ili žutog plastelina. Uzmite mali komad plastelina i razvaljajte ga u dugi, ravni stupac. Kapica je crveni, narančasti ili smeđi disk. Uzmite komad plastelina odgovarajuće boje i kružnim pokretima dlanova oblikujte ga u kuglu.

Sada ga spljoštite da biste oblikovali disk, palačinku. Pričvrstite poklopac na stabljiku. Zatim pričvrstimo gljivu na panj ili na čistinu, a zatim na nogu zalijepimo mali komad zelenog plastelina - zelenu travu. Djeca izrađuju 1-3 gljive, sami birajući boju i dizajn.

Završni dio. Čak i ako je lekcija individualna, ne biste trebali preskočiti faze analize rada i sažimanja lekcije. Faza odigravanja zanata je također obavezna.

Modeliranje novogodišnjih igračaka

Cilj: predstaviti različite oblike ukrasa za božićno drvce. Sustavno primijeniti tehnike modeliranja poznate djeci.

Materijali i oprema:

• plastelin;
• niti;
• ploča za modeliranje;
• materijali za ukrašavanje rukotvorina (perle, sjemenke, žitarice, perle).

Uvodni dio. Odrasla osoba predlaže da se pogledaju igračke izrađene od plastelina s nitima i traži da se pogodi čemu služe. Zatim predlaže da se pogledaju tvorničke igračke, procijene njihovi oblici i dizajn.

Glavni dio. U glavnom dijelu sata učitelj pokazuje plastelinske praznine i pita djecu kako ti oblici izgledaju. Učitelj pokazuje načine izrade igračaka različitih oblika. Zatim djeca počinju izrađivati ​​igračke prema vlastitim idejama.

Završni dio. Na kraju lekcije, kao i obično, slijedi analiza rukotvorina i sažetak. Prilikom ocjenjivanja dječjih radova važno je primijetiti neobičan oblik i originalnost dizajna gotove igračke.

"Akvarij" (kolektivni rad)

Ovaj rad može se ponuditi grupi djece ili u kiparenje može biti uključena odrasla osoba. Nije toliko komplicirano koliko je opsežno i uključuje nekoliko operacija. Prije ovoga smo nudili trodimenzionalne rukotvorine, ali "Akvarij" je ravna slika.

Materijali i oprema:

• voštani plastelin;
• hrpe;
• malo kamenje, školjke;
• akvarel;
• četka;
• šalica otporna na prolijevanje;
• A3 list papira za crtanje.
• salvete.

Napredak lekcije

Uvodni dio: promatranje akvarija ili njegove slike.

Glavni dio uključuje nekoliko faza:

1. List papira A3 formata treba unaprijed obojiti u plavo. Ovo je voda u akvariju.
2. Sljedeći korak je nanošenje žutog plastelina - to je dno akvarija. Pričvrstite školjke i kamenčiće na plastelin.
3. Sada ukrasimo akvarij vodenim biljkama: razvaljajte zeleni plastelin u stupac i zalijepite ga na akvarij. Sada rastegnite plastelin preko lista u obliku grana.
4. Preostaje samo naseliti akvarij ribicama i puževima. Ribu izrađujemo ovako: razvaljamo malu kuglicu od plastelina, spljoštimo je na list papira, ovo je glava ribe. A onda ga malo povučemo sa strane, praveći rep za ribu.
5. Na dno akvarija možete staviti puža. Da biste to učinili, kotrljajte stup ravnim pokretima dlanova. Zatim ga smotamo u roladu. Na puževoj glavi crtamo rogove.

Bilješka! Za izradu slike "Akvarij" trebali biste uzeti mekani voštani plastelin, lakše ga je nanositi na podlogu. Da biste produžili vijek trajanja slike, možete je prekriti lakom za kosu. Kako bi se smanjilo vrijeme potrebno za izradu slike, bolje je raspodijeliti faze rada među djecom.

Završni dio. Na kraju sata uvijek se daje analiza rada i sažetak rezultata: je li uspjelo raditi u timu, je li vam se svidio ovaj oblik sata.

Zanimljive mogućnosti za izradu s vašim djetetom

Detaljne upute za modeliranje trodimenzionalnih figura plastelinom koje bi se djetetu mogle svidjeti trebaju biti šarene i neobične. Na primjer, možete pozvati svoje dijete da oblikuje ove životinje:

Kako oblikovati žirafu. Detaljne upute s fotografijama

Kako oblikovati kornjaču. Detaljne upute s fotografijama

Kopnena kornjača

Morska kornjača

Cvijeće od plastelina korak po korak

Korisni savjeti za organiziranje aktivnosti modeliranja s djecom u dobi od 3-4 godine

Preporuke:

1. Mjesto za modeliranje s djetetom treba biti udobno i dobro osvijetljeno. Bolje je izbjegavati tepihe kako biste izbjegli oštećenja.
2. Satovi modeliranja s djetetom od 3-4 godine mogu se organizirati u bilo koje doba dana, glavno je da dijete ima interes i želju za modeliranjem.
3. Moguće je i potrebno koristiti ilustracije za objašnjenje ili stvaranje interesa za modeliranje. Ali ne biste ih trebali nuditi previše, kako ne biste odvratili djecu od glavnog zadatka.
4. Kvaliteta dječjeg zanata ovisi o razvoju mišića prstiju, pa prije modeliranja vrijedi raditi vježbe za prste.
5. Pažnja i koncentracija djece od 3-4 godine obično traju 15-20 minuta, što znači da je to upravo onoliko vremena koliko treba posvetiti modeliranju. Ako posao nije završen u tom vremenu, bolje ga je odgoditi za sutra. Kako se dijete počinje umarati, razina pažnje opada, a interes za aktivnost se smanjuje.
6. Pomozite svom djetetu samo ako ono to zatraži. Ali nemojte odbiti pomoć kada nešto ne ide kako treba. Pozitivne emocije su ključ uspjeha u bilo kojoj aktivnosti s vašim djetetom.
7. Glavni zadatak analize dječjih radova je osigurati da su metode i tehnike modeliranja savladane te otkriti koje su pogreške napravljene.
8. Djetetu biste trebali vrlo pažljivo i ljubazno ukazati na nedostatke kako ne biste pokvarili njegovo kreativno raspoloženje.
9. Kada se bavite modeliranjem s djecom u dobi od 3-4 godine, trebali biste im dati više samostalnosti. Odabir boje plastelina, tehnika oblikovanja, način ukrašavanja gotovog rada - sve je to dostupno djetetu ove dobi. To je ono što omogućuje razvoj kreativnih sposobnosti.
10. Bitno je organizirati izložbe dječjih radova i pohraniti rukotvorine. To će pozitivno utjecati na dječje samopoštovanje i ojačat će njihovu želju za stvaranjem.

Modeliranje plastelinom je najbolja vježba za razvoj fine motorike kod djeteta. Stoga ga je vrijedno uključiti u svoju dnevnu rutinu 1-2 puta tjedno.

Često roditelji ignoriraju aktivnosti modeliranja sa svojim djetetom, zbog nedostatka vremena ili zbog straha od velikog nereda nakon modeliranja. Ali ovo je potpuno uzalud. Problem nereda se lako rješava ako dijete ima posebno opremljeno mjesto za kreativne aktivnosti.

Zajedničke aktivnosti roditelja i djece ne samo da im omogućuju veselo i korisno provođenje vremena, već ih i zbližavaju te jačaju obiteljske odnose. To je također ogroman doprinos daljnjem obrazovanju u školi.

U članku smo pogledali primjere modeliranja od plastelina, ali možete modelirati i od tijesta, gline i drugih plastičnih materijala. Nadamo se da će vam preporuke biti korisne i da će vam pomoći da organizirate svoje satove modeliranja na zabavan, zanimljiv i produktivan način.

Formatiranje članka:Oksana Grivina

Video o modeliranju s plastelinom za djecu

Kako napraviti smiješnu mačku: