Neurografija je kreativan oblik prenošenja percepcije svijeta u procesu postavljanja i rješavanja psiholoških problema. Jedinstvena tehnika crtanja temelji se na vizualnim slikama nakon razumijevanja problema, prikazanim grafički.
Principi crtanja temelje se na emocionalnom izražavanju tjeskobe putem kista. Metodu prikazivanja postojećeg problema razvio je i u praksi primijenio 2014. godine psiholog, dr. sc. Pavel Mihajlovič Piskarev.
Jedinstvenost neurografije leži u njezinoj pripadnosti učinkovitim metodama likovne psihologije i likovne terapije. Ova metoda postizanja harmonije učinkovita je i za odrasle i za djecu.
Principi crtanja
Neurografija, čiji su principi crtanja za djecu usmjereni na pozitivan rezultat, u kontekstu art terapije temelji se na nekoliko osnovnih pravila.
- Vladavina spontanosti.
Crtež se rađa prenošenjem emocija iz neugodnih sjećanja, opsesivnih misli i strahova. Bolje je prikazati postojeći problem zatvorenim očima brzim pokretima tijekom 3-5 sekundi. Na taj način se negativnost "izbacuje". Prvi princip je stvaranje emocionalnog otiska na komadu papira.
- Nedostatak kriterija za ocjenjivanje.
Odsutnost evaluacije i kritike rezultirajućeg crteža oslobađa čovjeka od kompleksa „škrabanja“, razvija samopouzdanje i oslobađa ga od kompleksa. Neurocrtanje ne zahtijeva umjetnički talent.
Prvi crteži neće dati kvalitetan rezultat. Najbolji rezultat je oduševiti dijete procesom. Drugi princip je da je svaki crtež lijep, a uz malo usavršavanja postat će još bolji.
- Crtež nema granica.
Svijet mašte je beskrajan. Crtež je oslobođen određene slike i veličine. Crtanje „bez granica“ oslobađa vas ograničenja i potiče vas da idete naprijed. Treće načelo je da crtež zauzima cijeli list tijekom procesa revizije.
- Pravilo za uklanjanje oštrih kutova.
Emocionalno prikazan crtež u lošem raspoloženju i konfliktnoj situaciji ima oštre kutove i isprekidane linije. Spontani "sretan" uzorak prenosi neuronski kod harmonije. Ovaj dizajn će imati zaobljenije oblike i valove. Važno pravilo neurografije je pravilo naknadnog "zaokruživanja" kutova ako se pojave tijekom crtanja.
Na sjecištu linija crtaju se ovali i krugovi. Prebojani su tamnijom bojom tako da oštri kutovi nisu vizualno vidljivi.
Isprekidane linije se nastavljaju i spajaju s onima koje su već nacrtane. Dijete crta mirno, bez ikakvih posebnih pravila, kako mu raspoloženje nalaže. U ovoj fazi, usavršavanje crteža znači početak rada na postojećem problemu.
Krug se na podsvjesnoj razini doživljava kao harmonija. Što je više krugova na crtežu, to se više sklada unosi u područje problematične percepcije svijeta. Četvrti princip je da su sve prikazane linije i figure nabijene energijom. Ako je energija negativna, treba je pretvoriti u pozitivnu.
- Dovršavanje crteža – linije polja.
Neurografske linije koje dijete crta preko lista do njegovih rubova prenose osjete. Mogu biti različite debljine i stupnja zakrivljenosti.
Neurografska linija na crtežu se ne ponavlja i završava na neočekivanom mjestu na listu. Ove linije stvaraju pozadinsko polje koje crtežu ne daje granice. Rezultat je prekrasan crtež koji kombinira linije i značenje. Peti princip: slika je beskonačna, crtež se može nacrtati mnogo puta.
- Pravilo crtanja bez slika.
Prilikom usavršavanja crteža, ne analiziraju sliku niti traže sličnosti s određenim slikama. Dijete, dok samostalno dovršava crtež, radi na „izbacivanju“. U ovom slučaju, moždani neuroni i neuronske veze reagiraju na crtež i podsvjesno se percipiraju.
Istovremeno, događaju se pozitivne promjene u djetetovoj percepciji svijeta i postojećeg problema koji je „izbacio“ na papir. Šesto načelo: crtajte raspoloženje linijama, a ne slikom. Neurografija, čiji se principi crtanja za djecu promatraju u nastavi, uči čuti i upoznati sebe.
Algoritmi u neurografiji
Algoritmi u neurografiji nam omogućuju rješavanje problema emocionalnog stanja, zadataka za postizanje ciljeva i modeliranje stvarnosti. Broj neurografskih tehnika svakodnevno se povećava, a nadopunjuju se originalnim dostignućima. Nekoliko osnovnih algoritama prepoznato je kao osnovni algoritmi za stvaranje novih tehnika.
Ukidanje ograničenja
Ovo je osnovni i pristupačan algoritam:
- bori se s unutarnjim proturječjima;
- uklanja ograničenja;
- pretvara negativno u pozitivno.
Svaka tehnika sekvencijalnog crtanja za postizanje zadanog cilja ili rješavanje problema započinje algoritmom za uklanjanje ograničenja. Algoritam se temelji na gore navedenim principima i omogućuje vam da se riješite tjeskobe, steknete osjećaj slobode, sigurnosti i samopouzdanja.
Neurografija, čiji su principi crtanja za djecu koncentrirani u ovom algoritmu, smanjit će razinu anksioznosti kod djeteta i povećati njegovo samopoštovanje.
Komunikacije
Algoritam je usmjeren na uklanjanje sukoba u komunikaciji između djece i odraslih.
Algoritam je postavljen kroz teme koje proizlaze iz konfliktne situacije i problematične komunikacije:
- "Ja i on" / "Ja i ona".
- "Ja i oni."
- "Ja i mama."
- "Ja i moji roditelji."
- "Ja i vrtić."
Tema za rad na komunikacijskim problemima bira se ovisno o stupnju važnosti za dijete. Izbor teme za algoritam može biti popraćen neugodnim emocijama kod djeteta: strahom, suzama. Svi neurografski algoritmi mogu se učinkovito primijeniti samo u prisutnosti učitelja, psihologa ili edukatora.
Vremenska crta
Algoritam radi na kumulativnom principu. Svi rezultati postignuti u procesu neurografskih tečajeva akumuliraju se tijekom vremena. Crteži se uspoređuju, a prati se dinamika promjena u djetetovom ponašanju i percepciji svijeta oko sebe. Korištenje navedenih algoritama je obavezno pri radu s podsvijesti djece putem crtanja.
Tehnike koje se koriste u neurografiji
Svako dijete ima individualnu percepciju svijeta u svojoj podsvijesti. Boje kojima će ispuniti rezultirajući crtež bira sam, u skladu sa svojim unutarnjim emocionalnim stanjem u odnosu na postojeći problem koji je prikazao.
Osigurajte djetetu cijeli set boja, olovaka i markera kako bi moglo koristiti boju koju želi.
Mjerilo crteža nije ograničeno na određene okvire u skladu s principima neurografije. Prilikom finalizacije dizajna dopušteni su simetrični i asimetrični oblici.
Što će vam trebati iz ureda
Za neurografiju su prikladni svi instrumenti za pisanje: olovke, kemijske i gel olovke, flomasteri za stvaranje glavne linije. Za ispunjavanje ispravljenog crteža bojom trebat će vam obojeni pastele ili boje s četkom. Djetetu treba ponuditi alate za crtanje na izbor, na temelju njegovih preferencija.
Bojanje olovkama u boji ili markerima se ne preporučuje zbog niske gustoće bojanja. Neželjene linije i potezi stvaraju se s mogućim presjecima, što stvara oštre kutove (sukob). Rezultat sveg rada ovom metodom svodi se na nulu.
Prikladni formati papira: A5, A4. Tijekom rada ne možete koristiti gumicu ili korektor. Sve linije stvorene na listu papira vrijedne su za izražavanje djetetovog stanja u odnosu na situaciju.
Ako je lekcija pravilno organizirana, rad na usavršavanju crteža prati inspiracija. Ovaj rad uključuje broj neurona znatno veći od problemskog zadatka s kojim je lekcija započela.
Lekcije od P. Piskareva
Autor metode neurografiju naziva esencijom i vjeruje da ona ima dušu. Svojstvo duše je da bude stavljena u oblik. Forma je određena načelima. Principi neurografije obogaćuju život.
Crtanjem se mogu prenijeti i problemi i fantazije. Lakonska i jednostavna slikovna sredstva (linije, krugovi, trokuti, kvadrati) odražavaju emocionalno stanje djeteta i međusobno su povezana.
Posebnost Piskarevljeve tehnike je postizanje novih željenih stanja uz pomoć neurografskih algoritama. Crtanje postaje instalacija za pozitivno razmišljanje, alat za upravljanje stvarnošću. Generira pravo ponašanje za postizanje željenih promjena.
Piskarev izjednačava principe neurografije s principima razvoja duše:
- Slika stvara značenje.
- Značenje koncentrira stanje.
- Problem se rađa iz uma.
- Rješenje ima kvalitetu bionike.
- Iz harmonije dolazi zadovoljstvo.
- Cijeli svijet je na vrhu olovke.
- Bilo koji problem bilo koje složenosti može se riješiti grafički.
- Ravnina crteža je neograničena.
- Svijet je sastavljen od oblika i linija.
- Crtanje nije teško.
Međutim, neurografika nije magično crtanje. Ako osoba crta želje, one će se sigurno ostvariti. Snovi će postati stvarnost ako se osoba sama potrudi i želi promijeniti crtež, a s njim i raspoloženje i misli. To je osnova za „ugrađivanje“ pozitivnih događaja u život kroz crtanje.
Lekcije od Tatjane Lobanove
Neurografija, čiji principi crtanja za djecu promatra likovna terapeutkinja Tatjana Lobanova, potrebna je svoj djeci, bez iznimke. Iskustva, strahovi i ograničenja iznesena na površinu se transformiraju, vode do oslobađanja i iscjeljenja.
Usavršavanje spontanog crteža, mijenjanje oblika, linija, veličina, dodavanje boja mijenja djetetovo raspoloženje. Tehnika se uspješno koristi kod djece koja su imala traumatična iskustva. Metoda je također učinkovita u dizajniranju željene budućnosti.
Metoda se temelji na povezanosti motoričkih sposobnosti ruku i moždane aktivnosti (neuronskih mreža). Dijete radi na crtežu dok ga u potpunosti ne dovrši po vlastitom nahođenju. Osjećaj doživljene radosti je iscjeljujuće stanje duše i tijela.
Metode art terapeutkinje Tatjane Lobanove primjenjive su na sve ljude, bez obzira na dob i psihoemocionalno stanje.
Lekcije Andreja Konstantinova
Učiteljeva metoda crtanja resursa "I-grafika" omogućuje osobi da oslobodi "blokiranu" energiju nakupljenu u njoj. Neurografija vam omogućuje usmjeravanje oslobođene energije u pravom smjeru. Metodologija se ne temelji na jasnim algoritmima, već na ljudskim osjećajima.
Suština "I-grafike" Andreja Konstantinova:
- Svijest o vlastitom pozitivnom "ja".
Potrebno je mentalno sakupiti sve pozitivno o sebi i odrediti „Što sam ja? Tko i što sam ja? Teškoće u životu, stanje neravnoteže nastaju jer osoba „ispada“ iz vlastitog „ja“. Ritam života i određene okolnosti „izvlače“ je iz njenog prirodnog stanja. Važno je usredotočiti se na bit svog „ja“.
- Stanje radosti.
Ljudi su u stanju radosti ne zbog događaja koji im se događaju ili ne događaju. Ljudi su stvoreni za radost, to je njihovo prirodno stanje. Važno je ovo zapamtiti.
- Nema problema, postoje zadaci i oni se mogu riješiti.
Prirodno stanje radosti za osobu je stanje resursa iz kojeg će se resursi uzimati za dovršetak zadataka.
- Nisam samo dio svijeta, ja sam cijeli svijet.
Bliska veza između čovjeka i svijeta. Razmjena misli i ono što se događa. "Ja" je beskonačnost, nema granica.
- Slika vlastitog ja na papiru.
Krajnji cilj: ući u svoje "ja" kroz grafiku. Izvucite svoj resurs iz sjene, oslobodite svoju energiju.
Ova metoda djeci daje priliku da razvijaju svoje unutarnje resurse kroz crtanje. Kada razmišljaju o vlastitom "ja", skloni su se povezivati s likovima iz bajki i superherojima. Važno je usmjeriti djetetovu pažnju na kvalitete svojstvene ovom liku i o njima razgovarati s njim.
Samostalno i uz pomoć roditelja ili obrazovnih psihologa, rađa se unutarnja motivacija da se odgovara vlastitom „ja“, da se slijedi i da se u budućnosti ne napušta njegova resursna zona.
Crtanje novih figura, poboljšanje vlastitog „ja“ – resurs u grafici mijenja stav prema svijetu. Kada se pojavi problem, tijelo će uvijek pronaći resurs za njegovo rješavanje.
Prednosti neurografije za razvoj djece
Česti strahovi („Sve ću krivo učiniti“), anksioznost („Neću uspjeti“) i nisko samopoštovanje kod djece signaliziraju probleme s psihološkim zdravljem. U nedostatku pravovremene podrške za psihoemocionalno zdravlje djeteta, javljaju se problemi s fizičkim zdravljem.
Neurografija kao sredstvo neverbalne komunikacije, zahvaljujući svojim principima, pretvara crtanje u kreativan proces za djecu, usmjeren na razvoj osobnih kvaliteta i samopouzdanja.
Prednosti neurografije u odnosu na druge metode:
- Razvoj govora.
Osjećaji i emocionalno stanje djeteta prenose se crtežom. U ovom slučaju, ruka djeluje kao organ govora. Crtanjem problema, želja i vlastitih fantazija neurografskom metodom, djeca stvaraju nove neuronske veze, mijenja im se razmišljanje i razvija im se govor.
- Estetski razvoj.
Dijete se zainteresira za crtanje, pojavljuje se želja za više crtanja i stvaranja slika iz fantazija. Istovremeno, može se uočiti pozitivna dinamika razvoja. Broj figura se povećava, njihova složenost raste. Postavši umjetnik, dijete mijenja sebe i mijenja svoj stav prema svijetu.
- Emocionalna ravnoteža.
Ublažavanje napetosti i stresnih situacija. Smirenost pri interakciji s drugom djecom. Oslobađanje od agresije i negativne energije.
- Razvoj samostalnosti.
Neurografija razvija samostalnost u radu na sebi i samospoznaji: od ispravljanja crteža do promjene vlastitog ponašanja. Zahvaljujući tehnologiji, djeca razvijaju „samopomoć“ – sposobnost izlaska iz sukoba, stresa i problema.
- Razvoj mašte.
Nema potrebe da crtež nalikuje bilo kojoj određenoj slici. Ali nakon završetka crteža, preporučuje se pitati dijete kako izgledaju neke od figura. Na što vas podsjećaju, s čime ili s kim su povezani? Ovo je zanimljivo.
Primjeri crteža u neurografiji za djecu
Dostupni crteži u neurografiji za djecu počinju linijom.
Korak-po-korak izvođenje crteža:
- Crtanje spontane linije na listu papira 3-5 sekundi. Dok crta, dijete može razmišljati o svom problemu i uroniti se u svoje raspoloženje.
- Crtanje krugova na presjecištu linija ("preklapanje"), formirajući oštre "probijajuće" kutove.
- Produljenje i zaokruživanje isprekidanih linija.
- Ispunjavanje obrazaca bojama.
- Dovršavanje crteža je crtanje linija polja.
Djetetovo emocionalno stanje možete procijeniti pomoću brojki prikazanih na slici.
| Naziv figure | Značenje |
| Spirale (iznutra u smjeru kazaljke na satu) | Povećanje i rast energije |
| Spirale (u smjeru kazaljke na satu) | Smanjenje energije |
| Četverokuti, poligoni | Kombiniranje jednostavnih oblika u složene sustave |
| Trokuti, kutovi | Vruća pitanja, problematični zadaci, sukob, agresija |
| Krugovi, hemisfere | Harmonija, sigurnost |
Djetetov izbor figura koje se koriste za ispravljanje crteža ovisi o njegovoj dobi i razvoju. Prisutnost hemisfera i zaobljenih linija na crtežu umjesto lopte označava sklad i smirenost. Prisutnost cik-cak linija i oštrih isprekidanih linija umjesto trokuta ukazuje na tjeskobu i stanje sukoba.
Korištenje istih figura različito se tumači prilikom izvođenja crteža-instalacije, crteža-motivacije. Na primjer, trokut znači kretanje naprijed, dinamičan razvoj i svrhovitost. Kvadrat daje neurologu stav čvrstoće i samopouzdanja. Nacrtani kvadrat pomoći će u bilježenju rezultata obavljenog rada.
Veliki krug će inspirirati sreću. Potrebno je u ovaj krug smjestiti sve što je potrebno u ovom trenutku života.
U neurografiji nema veze sa značenjem boje. Bojanje geometrijskog uzorka različitim bojama vrši se u kontekstu njegovog poboljšanja. Crtež bi trebao biti svijetao i lijep. Korištenje neurografskih tehnika u kombinaciji s drugim tradicionalnim metodama i tehnikama razvija osobnost, oblikuje njezin kreativni potencijal i umjetničke sposobnosti.
Crtanje neurografskom tehnikom potiče moralni i estetski razvoj djece. Dijete samo sebi postavlja zadatke i pokušava ih samostalno riješiti. Istovremeno, djetetova želja i rad moraju se poticati i podržavati.
Neurografija je tehnika crtanja bez granica. Principi ove metode omogućuju vam uklanjanje nepotrebnih stavova na podsvjesnoj razini. U drugom obliku primjene, tehnika omogućuje modeliranje željene budućnosti pomoću crtanja i zadavanje „ispravnih“ postavki.
Za djecu i odrasle, neurografija se koristi u prvoj fazi kao oslobađanje od viška tereta misli i emocija. U drugoj fazi, neurografika formira unutarnji potencijal sposoban modelirati željene promjene.
Formatiranje članka: Vladimir Veliki
Video o neurografiji
Neurografija - prvo jutro nove godine: