Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama

U ruskom jeziku fiksne fraze koje imaju figurativno značenje obično se nazivaju frazeološke jedinice. Uz njihovu pomoć ne samo da možete ukrasiti nečiji govor, čineći ga emocionalnijim, već i razviti kreativni potencijal, na primjer, tako da zamolite dijete da nacrta sliku na temu rečenice s figurativnim značenjem.

Osnovne informacije o frazeološkim jedinicama

Većina frazeoloških jedinica ima bogatu povijest i s vremenom su postale arhaične.

Prema općeprihvaćenoj klasifikaciji Vinogradova (sovjetskog znanstvenika i lingvista), ruski jezik ima 3 glavne skupine frazeoloških jedinica:

  • Govorne "fuzije" (ili idiomi). Koriste se isključivo u izvornoj frazi, gubeći značenje kada se riječi preurede ili se jedna od njih zamijeni sinonimima.
Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama
Crtanje na temu frazeoloških jedinica pomaže vizualno razumjeti značenje izraza
  • Govorne jedinice. To su frazeološke jedinice koje značenje dobivaju od značenja pojedinačnih riječi i zadržavaju ga čak i kada se figurativno prevedu na strani jezik.
  • Govorne kombinacije. To su frazeološke jedinice koje se najčešće koriste u istom kontekstu, ali ne mijenjaju svoje značenje čak ni kada se jedan od sastavnih dijelova fraze zamijeni sinonimom. Njihovo značenje se percipira iz značenja zasebne riječi.

Frazeologizmi u slikama

Crtanje na temu (frazeologizme odabire učitelj uzimajući u obzir dob određene skupine školaraca) značenja poznatih ustaljenih fraza pomaže u razvoju vizualne percepcije djece u dobi od 8 do 12 godina.

Također jasno ilustrira kako razumiju izraz o kojem se raspravlja (ako sliku crtaju sami učenici) ili kako bi je trebali razumjeti (ako učitelj, tijekom objašnjavanja značenja frazeološke jedinice, olakšava razumijevanje pokazujući gotovu odgovarajuću sliku).

2-3-4 razredi

Crtež na temu frazeoloških jedinica - za učenike od 2. do 4. razreda trebali bi biti površni, sastojati se od minimalnog broja komponenti.

Crteže na temu značenja određene fraze treba učenicima pokazati uz paralelnu priču učitelja o značenju frazeološke jedinice, kao i povijest njezina nastanka u sažetom obliku.

Crtanje frazeološke jedinice Opis
Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Mačka je plakala" znači "minimalna količina nečega". Trenutno postoje dvije najpopularnije glavne verzije podrijetla ove stabilne fraze.

Prema prvom, mačke, unatoč činjenici da su od rođenja razvile suzne kanale, vrlo rijetko ih koriste. To znači da tijekom života plaču vrlo malo suza.

Prema drugoj priči, dotični izraz dolazi od arapskog izraza koji je sličan ruskom po izgovoru. U prijevodu, to znači "početi primati malo novca".

To značenje lingvisti su transformirali u govorni obrazac „mačka je plakala“, koji je kasnije dobio generalizirano značenje.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Pisati kao kokoš šapom" znači pisati nemarno, nečitko. Lingvisti i filolozi razmatraju dvije službene verzije podrijetla ove fiksne fraze.

Prema jednom od njih, značenje fraze povezano je s činjenicom da se kokoš od davnina smatra jednom od najglupljih i najbezkičmenijih ptica.

Ljudi kojima nije stalo do urednosti i čitljivosti bilješki povezani su s glupavim pticama ograničene inteligencije.

Druga verzija je da kokoši u svom prirodnom okruženju počinju trčati po dvorištu, kaotično pomičući noge.

Kao rezultat takvih pokreta, ptice ostavljaju tragove na tlu koji izgledaju kao tekst napisan nečitljivim rukopisom.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Naćuliti uši" znači pažljivo slušati zvuk, razgovor, buku itd.

Unatoč svojoj neobičnosti, povijest podrijetla dotične fraze izuzetno je površna i odnosi se na instinkte svih živih bića.

U divljini, životinje, podlegajući svojim urođenim navikama, okreću, a u nekim slučajevima i doslovno vise, uši u smjeru iz kojeg se čulo strano šuštanje.

Ovakvo ponašanje omogućuje stanovnicima divljine da na vrijeme prepoznaju nadolazeću opasnost, čime im se spašavaju životi. Osoba koja je naćulila uši okreće se i prema izvoru zvuka koji je zanima.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Postavi frazu "Oči na mokroj mrlji" obično se primjenjuje na plačljivu osobu koja često ima suze u očima.

Ovaj izraz dolazi od usporedbe očiju osjetljive osobe s komadom zemlje koji se nalazi na vlažnom mjestu.

U takvom području često se stvara kondenzacija, što se vizualno može otkriti obraćanjem pažnje na prisutnost kapljica vode na površini tla ili biljaka koje se tamo uzgajaju.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Drži se u ruci" znači sposobnost osobe da obuzda svoje emocije, kontrolira riječi i djela.

Upotreba riječi „ruka“ u razmatranoj frazi objašnjava se činjenicom da se u 19. stoljeću u govoru koristila kao sinonim za riječ „moć“ (na primjer, rečenica „Ima veliku ruku“ značila je da dotična osoba ima veliku moć).

Sposobnost suočavanja s vlastitim emocijama zahtijeva od osobe sposobnost da ih podredi i kontrolira.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Definicija "Šaljivdžije" obično se primjenjuje na osobu koja se često ruga samoj sebi. Povijest postojanja ove frazeološke jedinice datira još iz starog Rima.

Tamo su ljudi koji su zabavljali vladare u svojim nastupima koristili zvečke, čija je unutrašnjost bila ispunjena graškom.

Kad je moda za atribute od graška stigla do Rusije, klauni su, kako bi stvorili veći efekt, počeli nadopunjavati svoje kostime slamkom od graška, zbog čega su dobili nadimak "luđak od graška".

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Izraz "Kao dva graška u mahuni" obično se koristi kada se govori o nečemu što ima veliku sličnost.

Ova ustaljena fraza nastala je vizualnom usporedbom izgleda kapljica vode koje teku iz iste slavine ili prirodnog izvora.

Takve kapi nisu samo identičnog oblika, već imaju i istu boju, miris, gustoću, pa čak i kemijski sastav.

5-6 razreda

Crtež na temu frazeoloških jedinica - za učenike osnovne škole potrebno je odabrati onaj čija će ilustracija ili površno značenje biti smiješno mlađoj generaciji.

Djeca u 5. i 6. razredu mogu samostalno stvoriti takav crtež na temu značenja postavljenih fraza, na temelju opisa značenja koji je iznio učitelj.

Crtanje frazeološke jedinice Opis
Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Postavi frazu "Trči s isplaženim jezikom" koristi se u kontekstu osobe koja je jako umorna. Povijest podrijetla ove frazeološke jedinice povezana je s asocijacijama na ponašanje psa.

Kada životinja negdje brzo trči, zbog naglog porasta tjelesne temperature, isplazi jezik kako bi se ohladila i tako normalizirala svoje stanje.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Privući pažnju" značilo je "privlačiti pažnju drugih svojim neobičnim izgledom".

Ovaj izraz je dobio opisno značenje iz svog doslovnog značenja, gdje se "oči" nisu smatrale zasebnim organom, već vidom kao cjelinom.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Izreka "Ustani na krivu nogu" koristi se u razgovoru kada se govori o ljutitoj, agresivnoj osobi koja je loše volje.

Povijest nastanka stabilne fraze povezana je s konceptom ljudi u stara vremena da je „desno“ ugodno, ispravno, dobro, a „lijevo“ loše, zlo, ilegalno.

Ako osoba ujutro ustane iz kreveta na krivoj strani kreveta, onda joj dan neće proći dobro - uvrijedit će one oko sebe i bit će preosjetljiva na riječi upućene njoj.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Sjetiti se" znači "zapamtiti cijeli život".

Počeo se koristiti u govoru u davna vremena, kada se kompaktna drvena ploča koja je služila kao bilježnica za svog vlasnika nazivala nos.

Uvijek su ga nosili sa sobom kako bi, ako je potrebno, mogli na njega zapisati važne podatke.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Izreka "Baka je to rekla u dva navrata" koristi ga osoba kada govori o nečemu u što sama nije potpuno sigurna.

Povijest podrijetla frazeološke jedinice povezana je s činjenicom da su prije bake bile žene koje su, prema njihovom mišljenju, mogle predvidjeti budućnost.

Većina njih zapravo nije posjedovala takav dar, pa su, kako ne bi pokvarili svoj ugled, davali dvosmislena predviđanja, bez davanja konkretnih odgovora na pitanje koje je osoba postavila.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Nema traga" koristi se u govoru kada se govori o osobi koja je tiho pobjegla, skrivena od očiju drugih.

Ovaj izraz dolazi od fraze koja je svojevrsni profesionalni vokabular lovaca.

Lovci trag nazivaju "vrućim" ako je nedavno ostavljen i još uvijek sadrži miris životinje, koji psi mogu koristiti za lociranje plijena.

Ako se trag već ohladio, bit će neinformativan za krvoslednike, što znači da je nemoguće pronaći odbjeglo stvorenje.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Budi prijatelj sa svojom glavom" koristi se u razgovoru kada se govori o pametnoj, adekvatnoj osobi koja se pri donošenju odluka vodi zdravim razumom, a ne emocijama.

Pojava ove fiksne fraze povezana je s njezinim izravnim značenjem.

Prijateljstvo podrazumijeva pažljiv odnos prema voljenoj osobi, slušanje njegovog mišljenja, kao i koordiniran rad u prevladavanju poteškoća koje se javljaju na životnom putu.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Postavljena fraza "voditi za nos" znači "prevariti, namjerno zavesti sugovornika". Postoje 2 verzije povijesti njegovog podrijetla.

Prema jednoj verziji, ova fraza povezana je s metodom kontrole životinja u staroj Grčkoj, kada je u nos životinje umetnut poseban prsten, na koji je bilo vezano uže.

Zatezanjem ili otpuštanjem užeta, osoba je životinji naznačila kako bi se trebala ponašati u trenutnom trenutku.

Prema drugoj verziji, osoba koja vodi drugu osobu za nos uspoređuje se s Ciganima koji su, kako bi organizirali svoju predstavu s medvjedima, umetnuli prsten u nos i vodili ga na uzici, zabavljajući one oko sebe.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Postavi frazu "Lijeva kiša" koristi se kada se govori o jakoj kiši tijekom koje se kapi spajaju u jedan mlaz, tvoreći mlaz sličan onome koji nastaje pri izlijevanju sadržaja kante.

Prema legendi, jednog dana poznati mudrac Drevne Rusije bio je poliven vodom iz kante, nakon čega je, nekoliko sati kasnije, počela padati jaka kiša.

Filozof je kasnije, pričajući o tome što se dogodilo, rekao da je, nakon što ga je uhvatila kiša, doživio iste osjećaje kao kada su ga polili vodom iz kante.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Frazeologizam "Povuci mačku za rep" izvorno je značilo munjevito brzo donošenje odluka.

Kasnije, 1924. godine, počeo se koristiti s obrnutim značenjem – „odgađati donošenje odluke ili poduzimanje radnje, praćeno iritacijom, rasipanjem živaca i neugodnim iskustvima“.

Objašnjenje takve transformacije značenja povezano je s činjenicom da ako osoba želi doslovno povući mačku za rep, onda bi trebala djelovati polako, pokušavajući odvratiti pažnju životinje, čime bi ublažila izraz njenog nezadovoljstva.

Dječji crteži o osjećajima i emocijama

Frazeologizmi pomažu odraslima da na kulturan način izraze svoje emocije, koje često imaju negativnu konotaciju.

Kako bi se djeci pružila prilika da razmisle o temi svog unutarnjeg stanja, preporučuje se pozvati ih da stvaraju crteže bez uključivanja vanjskih osoba u proces.

Rad treba biti organiziran na sljedeći način:

  1. Pripremite radni prostor za svoje dijete tako što ćete na stol postaviti nekoliko listova papira, olovke, markere i boje.
  2. Prikažite nekoliko primjera crteža koji ilustriraju emocije drugih ljudi (na primjer, sunce je simbol dobrog raspoloženja, kiša je simbol lošeg raspoloženja i tako dalje).
  3. Pozovite učenika da samostalno stvori sliku svog unutarnjeg svijeta.
  4. Protumačite dobivenu sliku i, ako je potrebno, razgovarajte s djetetom o tome što ga brine ili rastužuje.

Kao rezultat takve igre mogu se dobiti razne ilustracije:

Dječji crtež Kratak opis
Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Dijete koje sebe prikazuje okruženo voljenima smatra svoj život sretnim i skladnim.

Dobiva dovoljno pažnje od svih članova obitelji i sretan je kada se svi okupe.

Duga s ostacima oblaka nacrtanim na pozadini ukazuje na to da je dijete u nedavnoj prošlosti imalo negativno iskustvo. To može biti svađa s roditeljima ili dobivanje niske ocjene u školi.

Unatoč prošlosti, u sadašnjosti dijete je dobro raspoloženo, ima adekvatan pogled na život i stabilnu psihu.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Školar koji svoje unutarnje stanje uma povezuje sa zalaskom sunca najvjerojatnije je umoran od događaja koji se događaju oko njega.

Ne želi komunikaciju i radije odbija blisku pažnju čak i od roditelja.

Iako bi ovo dijete željelo promijeniti trenutno stanje stvari, ono se ne smatra nesretnim u sadašnjosti, shvaćajući da je nakupljeni umor privremena pojava.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Dijete koje sebe crta kao šarenu ribu među grabežljivim morskim psima doživljava strah od neke osobe.

Ako je školarac nedavno imao sukob s roditeljima ili učiteljem, radi psihološke udobnosti odrastajuće osobe potrebno je riješiti ovu situaciju, dopuštajući djetetu da progovori i objasni svoje stajalište.

Ako nije bilo negativnih iskustava s odraslima, preporučuje se obratiti pozornost na djetetovu okolinu. Možda ga starija djeca pritišću ili maltretiraju.

Slike na temu frazeoloških jedinica u našem govoru. Dječji crteži o osjećajima i emocijama Dijete koje je nacrtalo sliku u prvom licu, zamišljajući sebe kako sjedi s roditeljima ispred televizora, cijeni vrijeme provedeno s obitelji, ali osjeća akutni nedostatak pažnje odraslih.

Mama i tata su uvijek zauzeti zbog njega i jako su udaljeni.

Kako bi smirili djetetovu unutarnju tjeskobu, roditelji trebaju prilagoditi svoju dnevnu rutinu kako bi mogli provoditi kvalitetno vrijeme sa svojim sinom ili kćeri.

Frazeološke jedinice koje se na odgovarajući način koriste u govoru osobe ne smatraju se samo znakom njezine inteligencije i obrazovanja, već i pomažu, ako je potrebno, da jasnije izrazi emocije tijekom razgovora sa sugovornikom.

Crteži koje su izradili učenici nižih i srednjih škola na temu značenja ustaljenih izraza jasno ilustriraju značenje određenog govornog obrata, pomažući u pamćenju njegovog značenja. Dijete će samo moći nacrtati ove slike, tako izlijevajući svoje emocije na papir i opuštajući se mentalno i emocionalno.

Video o crtežima temeljenim na frazeološkim jedinicama

Slike na temu frazeoloških jedinica:

Uradi sam: detaljne upute s opisima i dijagramima, fotografije pletenja, šivanja, rukotvorina, crtanja za djecu, čestitke i pokloni
Komentari

Stvaranje

Šivanje

Izvlačenje